为学习借鉴教育部化学“101计划”全国高校课程建设先进经验，夯实无机化学相关基础课程教学质量，近日，搜同资源
无机及分析化学教研室召开期末专题教学研讨会。会议由教研室主任李胜清教授主持，叶小舟副教授作全国“101计划”普通化学与无机化学教材建设、教学改革专题汇报，教研室全体教师围绕课程体系优化、AI赋能教学、农林特色实验开发等改革方向开展集中研讨。
会议伊始，叶小舟老师结合我校应化、生科、动科、食品等农林相关专业人才培养实际，分享2026年高等学校无机化学教学交流会暨“101计划”普通化学、无机化学课程骨干教师研修班的学习成果，多所重点高校的成熟建设经验为教研室课程优化提供重要借鉴。汇报从教材资源、数字化教学、实验改革三个方面展开：在教材建设上，“101计划”提出分层模块化教材建设思路，同步搭建教育部虚拟教研室、高教社动态电子教案等数字化资源库，围绕课程思政、中华优秀传统文化、行业前沿等方面配套丰富教学素材与综合探究习题；在数字化教学方面，多所高校搭建一体化智慧教学平台，部分高校依托超算中心搭建化学专属AI模型，覆盖课前预习、课堂互动、实验数据解析、仿真实验开发等全教学流程；在实验教学层面，多校推进实验课程转型升级，将传统验证性实验升级为探究式项目，把教师科研成果转化为教学实验，并自主研发可拆装教学仪器，着重培养学生实验复盘能力与科学研究思维。
汇报结束后，与会教师围绕如何结合本校农林特色落地教学改革展开热烈讨论。大家表示，要充分吸收借鉴外校先进教改经验，但不能简单照搬套用，需立足学校农林办学底色，探索独具华农特色的基础化学育人路径。针对资源建设，老师们提议举办教学案例大赛，吸纳学生力量共同开发化学与农业结合的教学案例，搭建动态案例资源库；针对跨学科教学，建议建立与动科、食品、生科等优势专业常态化沟通渠道，对照各专业培养方案调整化学教学侧重点；针对数字化教学，老师们提出辩证看待AI工具的应用价值，主张教师先行试点验证，优化教学设计后再全面推广，借助AI工具简化实验数据测算、锻炼学生综合思辨能力；针对实验课堂革新，老师们提出自主搭建简易拆装教学仪器，增设标准品对照、样品检测等拓展环节；同时开发果品品质分析、蛋壳制备有机钙等农林导向探究性综合实验，丰富课堂内容，锻炼学生动手操作、数据分析与创新思考能力。同时会上还简要梳理了教学督导反馈的课堂互动不足、实验巡视缺位等现存问题，并共同研讨了课堂与实验教学的优化改进思路。
李胜清老师在总结交流时提出，教研室要常态化开展各类教研活动，鼓励更多老师参与课程改革，持续积累教研案例等教学成果，提升教研室整体教研影响力；同时主动对接校内农林特色专业，建设高质量无机及分析化学课程，更好服务于拔尖人才培养。
本次研讨会充分吸收“101计划”先进教学理念，立足我校农林学科办学特色凝聚教研共识，明晰了课程改革整体思路。与会教师拓宽了教学改革视野，统一课程提质方向，为持续优化基础化学教学体系、培育拔尖人才筑牢工作基础。
