（通讯员：陈璐）7月1日下午，搜同资源
副院长曹敏惠教授主持召开新时代大学化学课程创新研讨会，教学团队全体成员齐聚一堂，围绕新农科背景下，大学化学课程的改革方向开展了深度探讨，共谋课程创新发展路径，为培养契合时代需求的农业人才凝聚智慧。
会议伊始，曹敏惠副院长以宏观视角剖析了当前大学化学课程面临的机遇与挑战。在人工智能飞速发展的时代，大学化学作为智慧农业、生物信息以及我校中外联合办学的林肯学院生态学、园艺学等特色专业的重要基础课程，肩负着为特色农业学科人才培养提供有力支撑的重任。如何让化学课程在智慧农业专业发展中发挥关键作用，成为课程改革创新的重要突破口，这一议题引发了与会教师的深入思考。
随后，与会教师围绕课程授课内容与学科支撑作用展开热烈讨论。李慧慧老师提出，物质结构基础是大学化学课程的核心，应将其置于无机化学与有机化学的衔接处进行教学。这样学生能从学科整体高度理解从无机物到有机物的形成过程以及分子间的作用机制，构建更系统、更全面的知识体系。梁建功教授强调，课程创新要紧密围绕学校智慧农业等特色专业的人才培养目标展开。化学教学不仅要传授知识，更要结合农业领域的实际问题进行凝练与创新，引导学生认识化学在未来智慧农业领域的重要价值，培养学生运用化学知识解决农业实际问题的能力。翟倩倩老师针对有机化学知识点繁杂的问题，提出总结性教学思路。她指出，课程教学的核心目标是帮助学生构建化学基础学科的基本框架，让学生明白物质结构决定性质、有机物官能团是化学性质重要载体等基本原理。在教学过程中，应结合农业案例，清晰阐释有机物官能团在农业和生物领域的重要作用，增强学生对知识的理解和应用能力。
在教学方法创新方面，陈璐老师介绍了大学化学课程全息教室的教学设计思路，并组织大家研讨了相关教学素材建设方案。全息教室通过先进技术将抽象的化学知识具象化，为学生创造沉浸式学习体验，有助于提高教学效果，激发学生学习兴趣。经过充分交流与研讨，会议达成重要共识。大家一致认为，大学化学课程创新应紧扣学校农科特色人才培养目标，顺应智慧农业专业发展的时代需求，充分利用新技术，提升课程的高阶性、创新性和挑战度，为学生打造更具深度和广度的化学学习体验。通过课程创新，为学生奠定坚实的化学基础，助力我校培养“一懂两爱”的拔尖创新人才。
此次研讨会的成功举办，为大学化学课程的创新发展指明了方向。搜同资源
大学化学课程教学团队将以此次会议为契机，积极推进课程改革，将共识转化为实际行动，努力提升课程教学质量，为学校特色农业学科发展和人才培养贡献化学力量。
（编辑：杨晨茹 审核：曹敏惠）
